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紫柏大师铜像是门徒为追慕他而精心铸造

  (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育二、国家实施素质教育的基本要求1.面向全体2.促进学生全面发展3.促进学生创新精神和实践能力的培养4.促进学生生动、活泼、主动地发展5.着眼于学生的终身可持续发展三、学校教育中开展素质教育的途径和方法(一)深化教育改革,为实施素质教育创造条件课程改革是教育改革的核心。新课程改革提出了六项具体目标:1.改变课程过于注重知识传授的倾向.强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

  2、开展文明岗位创建。倡导“积极向上、文明和谐”的价值理念,形成人人支持创建、人人参与创建的良好氛围,确保校园精神文明建设工作再上新台。3、丰富教职工文化生活。要坚持“党建带工建带团建”原则,充分发挥群团组织的桥梁、纽带作用,积极组织开展各种形式的趣味运动会、技能竞赛和慰问等活动,构建团结、友爱、和谐的工作氛围,丰富教职工业余生活,营造健康和谐、团结活泼的工作生活氛围。三、保障措施(一)着力规范基层组织建设1、规范党务工作。

紫柏大师铜像是门徒为追慕他而精心铸造

  紫柏大师铜像,底座宽30厘米、高39厘米、重公斤。 铜像内微弧,不显圈足,底有惠、孟臣篆书小印款,全器光素滋润,呈褐红色,造型简朴精妙。 大师像作结跏趺坐,面庞丰腴,大耳垂肩,颓头号圆润,鼻直唇正,浓眉大眼,双目下视,嘴角微启,仪态大方,端庄慈祥。 身着镶边交领宽袖长袍,斜襟处显露内衣。

左肩扣以雕花带勾,垂缨束,饰带结,斜披蔓枝宝相,连珠格饰富有层次和厚重感的紫衣袈裟。

该物制作精湛,比例准确,整个铜像轮廓线圆润流畅,刻画入微,把高僧受赐时的形象刻画得栩栩如生。 紫柏大师铜像是门徒为追慕他不朽功绩于明晚期集资精心铸造的。 铜像至今得以完整保存,弥足珍贵,曾为大鉴赏家张廷济过,现收藏于嘉兴博物馆。

  《嘉兴藏》改梵夹本(经折装)为方册线装,一页对折,半页10行,每行20字,易印刷,便流通,是刻印的一大改革。

《嘉兴藏》也是现存佛典中极其重要的一种,特别是它的续藏、又续藏部分,收有宋元明清四代禅僧语录、文集、杂著等260余种,具有极高的学术价值。

清龚自珍《已亥杂诗》中对该藏评价为:径山一疏吼寰中,野烧苍凉吊达公(紫柏字达观)。 何处复求龙象力,光明照浙西东。