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林伯渠简介 林伯渠小时候的故事

  我们的制度优势和领导体制使得我们的执政团队在特定时期释放的行政效能是惊人的。

    学校特色办学成果斐然,四年来共获得省部级以上竞赛奖励81项,其中:2011年重庆邮电大学移通学院学生在全国数学建模竞赛中获得国家级一等奖,实现重庆邮电大学移通学院历史性的突破;2012年重庆邮电大学移通学院音乐剧《毕业生》荣获第三届中国戏剧奖·校园戏剧奖。学校先后荣获重庆市园林式单位、重庆市数字化校园、重庆市大中专毕业生就业工作先进集体等30余项荣誉称号。+1  云南大学旅游文化学院于2002年在丽江按新体制、新机制、新模式举办,并于2004年1月经国家教育部首批确认为独立学院。

林伯渠简介 林伯渠小时候的故事

  林伯渠,原名林祖涵,湖南临澧人。

1921年经李大钊、陈独秀介绍加入中国共产党。

1923年1月任国民党中央党部总务部副部长,在协助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三大政策和改组国民党工作中发挥了重要作用。

1928年秋到达莫斯科,同瞿秋白、吴玉章及苏联语言学家一起,制订中国北方话拉丁化方案。 1935年长征到达陕北后,任中华苏维埃共和国西北办事处财政部部长、办事处主席等职。

1937年冬至1948年任陕甘宁边区政府主席,被人称为延安五老之一。 中华人民共和国成立后,任政协全国委员会委员、中央人民政府秘书长等职。     举止迟钝的豆芽菜    童年时的林伯渠,体弱多病。 由于父亲经常在外,母亲家务繁忙,祖母须为长房其他幼孙分心,加以山乡小村,就医买药的路程很远,人力财力都较艰难,因而家里对他偏重静养,结果使他直至接近学龄时,还举止迟钝,言语不清,甚至心神恍惚,视听模糊。

这一情况引起了家人的警惕。

他们认识到:林伯渠的体质原是好的,一时体弱,让他长期静养,反而变得长期体弱。

俗语说:抠成的疮,困成的病、坛里生豆芽,成菜不成材。 家人经过反复商量后,决定由静养改为以动养为主,让他经风雨,见世面,在加强活动中增强体质。

    于是,7岁的林伯渠开始同村里的孩子们一道,跑遍了周围的农田山林,接触了许多草木虫鱼,甚至参加拾穗摘瓜和扒柴割草的行列。     林伯渠在这个年龄来到家庭以外的世界,天地万物对他都显得格外新鲜,他比一般儿童更加喜欢观察和思考,风雨作息,寒来暑往,一般人司空见惯,而在少年林伯渠的心中却常常激起遐思。     山野间的童年岁月,不仅仅锻炼了林伯渠的体魄,也培养了他喜欢独立思考的性格。     懵懂之间的学习    此时,林伯渠尚未系统地识字,但他几个年岁稍长的同伴,已入私塾念书。 他常跟一个学童去玩,从旁聆听塾师教授《千字文》,看伙伴们描红习字。 不久,他对识字产生了兴趣,便找出家里那本《千字文》,自己学了起来。 不出一年,他已读完《千字文》,开始读《三字经》,有不懂之处就去问堂兄。 懵懂之间,林伯渠已经开始读书、开始学习、开始接触知识了。

    不久以后,父亲应乡试后从省城回来,目睹儿子长高了,壮实了,异常高兴。 使他感到惊异的是,儿子竟能认识1000多字,能说出一些文句或段落大意,且能背诵。 此后,父亲较为注意开阔儿子的眼界,常带他走亲访友,到牌楼岗去祭扫祖茔,到凉水井附近的停弦渡等市镇上去赶集。 每到一处,就把这里是什么岗,什么垭,什么湾,什么坪,有什么寺观庙宇、古墓、祠堂,乃至丛林老树,流水人家,都一一给予指点,至于带有掌故的,更是详细述说。

林伯渠边走边听,兴致勃勃,流连忘返。     那时的林伯渠也如邻里的少年一样,爱在夏夜池畔、冬日炉边,听年迈的祖母和乡间耆老讲述民间传说和咸丰年间太平军攻打常德、澧州等地的故事,更爱听博学的父亲谈些英雄豪杰、文人墨客的轶事奇闻……    虽说年纪小,即使是读书写字,也是懵懵懂懂的,对一些道理还是觉得似是而非,但是林伯渠已经开始对知识产生了浓厚的兴趣,为自己将来的学习一步一步夯实了基础。

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